Анотація: Вміння розв'язувати прямокутні трикутники важливе не тільки в планіметрії. Такі «підзадачі» постійно зустрічаються в стереометричних задачах в старших класах, у вивченні математичних дисциплін у вищих навчальних закладах, у майбутній професійній діяльності. Такі навички є неодмінною складовою життєвої математичної компетенції сучасної успішної молодої людини.
Як же допомогти учням опанувати такий складний матеріал?
По-перше, знання потрібне учням не для «колекції», тому важлива роль мотивації. Можна запропонувати учням створити проект, як з'явилися тригонометричні функції в математиці, і чому назріла необхідність їх введення та використання. По-друге, допомогти укластися в дитячій голівці означенням та правилам. Для цього потрібно обговорити з учнями весь матеріал теми та відшукати загальні закономірності, які допоможуть знаходити невідомі елементи прямокутного трикутника.
