Позакласний захід "Хімія у побуті."

  • Надруковано у Хімія

Учні заздалегідь діляться на дві команди що очолюються лідерами, отримують список завдань та реагентів для конкурсів. Захід дає можливість зрозуміти значення хімії у повсякденному житті через вітагенне навчання.

Докладно ...

Програма самоосвітньої діяльності учнів з історії України. 10 клас.

У даній роботі пропонується Програма самоосвітньої діяльності учнів з історії України 10 класу, яка орієнтує на поглиблене вивчення вітчизняної історії, як навчальної дисципліни і могутнього чинника у формуванні національної свідомості та патріотизму учнів.

Докладно ...

Довгостроковий проект “Допоможемо зимуючим птахам!” Керівник: Довгополюк Наталія Сергіївна (дослідницька робота учнів 4 класу ЗОШ І-ІІ ст. с. Мстишин)

Покроковий опис, результати проекту та наочні матеріали по кожному з етапів проекту.

Докладно ...

Формування сучасної особистості студента

Молодь завжди була і є рушійною силою розвитку суспільства. Невід’ємним  елементом формування світогляду сучасної молоді є виховна робота, мета якої – вдосконалення ціннісно-орієнтованих якостей особистості, уособлення поєднання інтелектуального потенціалу, духовності, високого професіоналізму, національно-патріотичної позиції.

Докладно ...

Юні математики

Розробка позакласного заходу "Юні математики" буде корисною вчителям, що викладають математику у 7 класі. Така форма роботи допомагає активізувати розумову діяльність учнів, розвиває та поглиблює знання та інтерес дітей до математики, розвиває бажання застосовувати здобуті знання для досягнення поставленої мети.

Докладно ...

Підготовка до ЗНО з історії України

У даній роботі розкривається проблема якісної підготовки старшокласників до ЗНО з історії України: формування та розвиток особистості учня, розкриття його інтелектуальних здібностей, актуалізація вмінь, необхідних для розв'язання конкретних завдань, прагнення до створення сприятливого психологічного клімату в навчальному процесі, застосовуючи особистісно-значущі способи навчальної діяльності.

Докладно ...

ІГРОВІ МЕТОДИ ТА ПРИЙОМИ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ УЯВИ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ІНТЕРНАТНОГО ЗАКЛАДУ

Проблема розвитку творчої уяви школярів є актуальною в сучасному світі. Слід зазначити, що в ХХI столітті, в нових соціально-економічних умовах, зростає значення освіти, а також підвищуються вимоги до розвитку творчої особистості, яка характеризується гнучким продуктивним мисленням, розвиненою уявою для вирішення найскладніших завдань, які висуває життя. Це вимагає як створення нових освітніх концепцій, так і розробки методів і засобів, які дозволяють реалізувати такі концепції. У зв'язку з цим, необхідні вибір і розробка адекватних засобів формування уяви, тому що колишні не відповідають освітній парадигмі нового тисячоліття. Перед сучасною школою постає важливе завдання розвитку творчого потенціалу підростаючого покоління.

Молодший шкільний вік є періодом інтенсивного розвитку, оскільки найважливіші новоутворення виникають у всіх сферах психічного розвитку: перетворюються інтелектуальні процеси такі як уява і мислення, особистісні якості, соціальні відносини.

Згідно Л.С. Виготському, в цей період, мислення висувається в центр творчої діяльності дитини, стає домінуючою функцією.

Уява тісно пов'язана з мисленням. Л.С. Виготський зазначав, що уява -  основа будь-якої творчої діяльності. Отже, чим більше буде брати участь уява у всіх пізнавальних процесах школяра, тим більше творчою буде його діяльність. З усього вищесказаного, можна зробити висновок про необхідність розвитку уяви молодшого школяра, як передумови його успішної і творчої навчальної діяльності.

Але сама по собі навчальна діяльність, в традиційному її розумінні, спрямована на засвоєння учнями вимог базової шкільної програми, яка не поєднана в належній мірі з творчою діяльністю, здатна призвести до гальмування інтелектуального розвитку дітей. Звикаючи до виконання стандартних завдань, спрямованих на закріплення базових навичок, діти практично не мають можливість діяти самостійно і діють за заданим алгоритмом, не проявляючи творчого підходу до вирішення однотипних завдань. У цей віковий період відбувається інтенсивне оволодіння засобами і прийомами навчальної та творчої діяльності. Однак, тим шляхом, який домінує в нашій культурі виховання, навчання і освіти почуттів (сприйняття понять, уявлень), дитина може йти досить довго, можливо, все своє життя, перш ніж у неї сформуються навички вирішувати проблеми самостійно і творчо. За даними А. Маслоу, свій творчий потенціал реалізує тільки 1% людства, тому що люди не знають свого творчого потенціалу, вони звикають мислити протягом всього свого життя за певним алгоритмом.

Докладно ...

Фоторамки

Сервіс Kinderyata - це чудові дитячі фоторамки онлайн безкоштовно, в які залишається лише вставити фото свого малюка і зберегти симпатичне зображення на комп'ютер. Вибирайте рамки для фото або календарі у великому каталозі всіляких тематик: свята, фоторамки для дівчаток або хлопчиків, для дитячого садка, для двох дітей, знаки зодіаку, мультики, квіточки, сонечко, метелики, феї, казки, літо чи зима і т.п . Як вставити фото в рамку на онлайн-сервісі Кіндерята:

  1. На сторінці рамки завантажте фото з комп'ютера. Чим більше фото, тим більшого розміру готове зображення.
  2. повзунки відрегулюйте розмір завантаженого зображення і при необхідності поверніть його. Чіпляйте мишкою для переміщення.
  3. Додайте текст, вибираючи шрифт, його колір, світло або тінь.
  4. Зі сторінки результату зберігайте готове фото в рамці на комп'ютер або Вконтакте, діліться з друзями.

Перейти до сервісу: Посилання

Докладно ...
Подписатися на цей канал RSS

© 2012 ТОВ «ВГ «ОСНОВА». © 2016 Учительський Журнал он-лайн. Всі права захищено.  Joomla! - безкоштовне програмне забезпечення, яке розповсюджується за ліцензією GNU/GPL.