Інформаційно-пошуковий проект на тему:"Планета Альфреда Нобеля - знак світової якості наукової думки."

  • Надруковано у Фізика

 

 

Тема:            Інформаційно - пошуковий проект

     «Планета Альфреда Нобеля» - знак світової якості  

                                   наукової думки.

Мета: 

  • поглибити знання учнів і повторити ряд питань програмованого матеріалу з фізики;
  • ознайомити учнів з життєвим та творчим шляхом, науковими досягненнями фізиків-перших лауреатів Нобелівської премії, та  фізиків - вихідців з України, номінантів премії;
  • розвивати в учнів інтерес до науки, вміння та навики роботи з науково - популярною літературою, різними інформаційними технологіями, сприяти перетворенню загально людських цінностей в індивідуальний духовний досвід учнів;
  • виховувати національну свідомість і патріотизм, повагу людської особистості. до скарбів культури.

Читання проводиться за допомогою мультимедійного проектора, демонструються відповідні матеріали про фізиків.

В залі діє виставка рефератів, наукових статей які ознайомлюють із життєвим шляхом фізиків – лауреатів Нобелівської премії.

Демонструються прилади,  які підтверджують той чи інший винахід.

Розпочинаються  читання звучанням музики симфонічного оркестру, яка звучить протягом цілого вечора.

  

Нобелівські читання

 

Розпочинається читання виконанням пісні С.Гіги “Золота осінь” На фоні музики цієї пісні на сцену виходять двоє ведучих (дівчина – довге плаття, хлопець – костюм, біла сорочка, бабочка)

Ведучий 1.

Дякуємо Вам за прекрасну пісню, яка “повернула” нас до середини осені – жовтня місяця.

“А яка улюблена в тебе пора року”

Ведучий 2.

Осінь.

Ведучий 1.

А чому?

Ведучий 2.

Бо саме цієї пори підводяться підсумки виконаної роботи, збору урожаю.

Ведучий 1.

Так. Саме і в середині осені підводяться підсумки врожаю, наукових досліджень, відкриттів вчених в усьому світі. А як ти думаєш, що є результатом їхньої роботи?

Ведучий 2.

Я думаю визнання, престижність, присвоєнню премії і т. ін.

Ведучий 1.

І на мою думку це так, та на сьогоднішній день найбільш визначна і найбільш престижна премія у науковому світі – Нобелівська премія. І саме у жовтні фонд Нобеля оголошує імена лауреатів цієї премії.

Ведучий 2.

На сторінках видань, я читав про цю премію, але так хотілося б знати: хто такий Нобель? Як був утворений фонд Нобелівських премій, а найцікавіше як відбирають кандидатів у лауреати.

Ведучий 1.

Відповіді на ці запитання, я думаю, що ти почуєш на сьогоднішньому нашому заході.

Ведучий 3

Доброго дня!

Ведучий 4.

Ми раді вітати всіх присутніх у цій залі.

Ведучий 3.

Наших гостей.

 

Ведучий 4.

Усіх фізиків професійно-технічних  навчальних закладів області.

Ведучий 3.

Всіх присутніх працівників училища та учнів, які прибули на нобелівські читання в наше училище.

Ведучий 4.

Ось уже 115 років друга неділя жовтня носить назву Нобелівської. Бо саме Фонд Нобеля, відповідно до умов заповіту, знаменитого шведського вченого оголошує імена лауреатів найпрестижнішої наукової премії.

Ведучий 3.

І сьогоднішній наш захід приурочений вшануванню не тільки фізиків, а й лікарів, хіміків, літераторів, захисників миру.

Ведучий 4.

І відбувається захід саме напередодні вручення цієї премії – 10 грудня.

Ведучий 3.

Отже “Нобелівські читання”

“Планета Альфреда Нобеля”  - знак світової якості наукової думки.

Ведучий 4.

В програмі нашого заходу:

а) від історії виникнення премії – до сьогоднішнього часу;

б) заповіт вченого;

в) процедура вибору лауреатів та вручення їм Нобелівських премій;

Ведучий 3.

Цікаві факти хочеться сказати про розміри премії та кількість лауреатів премії в різних країнах.

Ведучий 4. У фойє нашої зали діє виставка “Премія Нобеля крокує по планеті”.

Ведучий 3.

Хочеться, щоб із матеріалів виставки кожен щось цікаве для себе дізнався. Зробити заочну мандрівку виставкою матеріалів зібраних нашими кращими учнями гуртківцями фізико-астрономічного гуртка і творчої лабораторії учнів.

Ведучий 1.

Альфред Нобель – вкрай неординарна особистість із надзвичайною долею. Посмертна слава його ґрунтується на всепланетному престижі премії, про застосування якої він оголосив у своєму заповіті.

Ведучий 2.

Перед смертю Нобель зробив крок, що забезпечив йому безсмертя –свої багатомільйонні статки заповідав перетворити на щорічну премію і присуджувати її за діяльність, що послужила прогресу людства в науковій сфері.

 Ведучий 1.

Альфред Нобель був відомий як талановитий хімік, поліглот, широко освічена людина, винахідник бездимного пороху, динаміта газозварювання, штучного шовку, гутаперчі.

Ведучий 2.

Цікавими фактами із життя і творчої діяльності винахідника поділяться... (учні),  учасниці нобелівських читань

Учениця 1.

Альфред Бернхард Нобель народився 21 жовтня 1833 р. у Стокгольмі. Його батько, Еммануель Нобель, архітектор за освітою й винахідник за покликанням, перебивався випадковими заробітками.

Мати – Кароліна Анріетта Алсель народила 8 дітей, і Альфред був третім з чотирьох синів, яким судилося вижити. Хлопчик був дуже слабким й упродовж усього свого життя не мав міцного здоров’я.

Коли Альфредові минуло 9 років, родина переїхала до батька в Росію. Здобувши домашню освіту (а він був старанним і працьовитим учнем, особливо здібним у фізиці й хімії), 17-річний А. Нобель на три роки подався в подорож по Європі й Америці. В Парижі молодий Нобель поглиблює знання з хімії, а в США, зустрівши свого співвітчизника винахідника парової машини Джона Ерікссона, зацікавився цим ремеслом.

У Швеції Альфред вирішив зайнятися механічними й хімічними експериментами в маленькій лабораторії батька в передмісті Стокгольма. Таке рішення визначило всю його подальшу долю.

Ідея застосувати абсорбуючий матеріал для змішування з рідким нітрогліцерином призвела винахідника до створення “порошку Нобеля” – динаміту, безпечної вибухової речовини.

Учениця 2.

Альфред Нобель запатентував винахід динаміту й детонаторів (1867), поповнивши ряди провідних учених та бізнесменів свого часу.

Творчий геній А. Нобеля насамперед був націлений на мирне застосування: прокладання шахт, тунелів, будівництво доріг, гасіння лісових пожеж тощо. Він противився використанню своїх відкриттів у воєнних цілях. Між іншим, динаміт став засобом ведення бурових робіт на бакинських нафтопромислах, що й збагатило двох його старших братів.

Окрім вибухових речовин, Нобель цікавився виготовленням гуми, штучного шовку, синтезом нових матеріалів і системами зв’язку. Наприкінці свого життя Нобель мав 355 патентів на різні винаходи, 93 компанії й підприємства у 20 країнах, що випускали 66,5 тис. тонн вибухових речовин. Багато з заснованих Нобелем компаній не тільки не втратили свого значення в наші дні, а й перетворилися на промислових гігантів світового рівня.

 

 

10 грудня 1896 року від крововиливу в мозок Альфред Нобель помер у своїй віллі Сан-Ремо. Знаменитий заповіт був написаний Нобелем за рік до його смерті 27 листопада 1895 року в Парижі.

Учениця 1.

Передумовою написання заповіту став прочитаний в 1888 році у французькій газеті власний некролог під назвою “Торговець смертю мертвий”, опублікований по помилці репортера. Це заставило Нобеля задуматись, кому перейде його майно. Тому за рік до смерті він склав свій знаменитий заповіт.

Зачитується заповіт

Я, нижче підписаний, Альфред Бернхард Нобель, після зрілого роздуму цим свідчу:

 все майно, що залишилося після мене й яке можна реалізувати розподілити в такий спосіб: мій капітал душеприкажчики повинні перевести в цінні папери, створивши фонд, відсотки з якого будуть видаватися у вигляді премії тим, хто протягом попереднього року приніс найбільшу користь людству. Вказані відсотки слід розділити на п’ять рівних частин, які призначаються: перша частина тому, хто зробив найважливіше відкриття або винахід в галузі фізики, друга – тому хто зробив крупне відкриття або вдосконалення в галузі хімії, третя – тому, хто домігся видатних успіхів у галузі фізіології або медицини, четверта – творцю найзначнішого літературного твору, що відображає людські ідеали, п’ята – тому, хто сприяв з’єднанню народів, ліквідації рабства, зниженню чисельності існуючих армій, а також мирній домовленості. Премії в галузі фізики й хімії повинні присуджуватися Шведською королівською академією наук, з фізіології й медицини – Королівським Каролінським інститутом в Стокгольмі, з літератури – Шведською академією в Стокгольмі, премія Миру – комітетом із п’яти чоловік, обраних норвезьким стортінгом. Моє особливе бажання полягає в тому, щоб на присудження премій не впливала національність кандидата, щоб премію одержували найдостойніші, не залежно від того, чи є вони скандинавами, чи ні».

Ведуча 3.

Після смерті Нобеля його майно було переведено в грошові і цінні папери з яких був створений Головний Нобелівський фонд, загальна вартість їх становила 31 млн. шведських крон,  що відповідало 250 млн. доларів США,.

Щорічно десята частина прибутків використовується на приріст Головного фонду, чверть суми, що залишилась – на витрати, пов'язані з присудження премій, а решта йде на нагороди і ділиться на п’ять рівних частин.

В наш час капітал рівний 3 млрд. 112 млн. шведських крон (приблизно 450 млн. американських доларів).

 

Ведучий 4.

Цікавим залишається питання: «Як вибирають кандидатів, претендентів на Нобелівську премію?»

Інформацією з цього питання поділиться учасниця читань…

Їх пропонують наукові заклади багатьох країн і вчені  із світовим ім’ям.

Встановлення ж найвидатніших робіт, які удостоюються нагороди, відбуваються в самій Швеції. Академія наук розглядає і присуджує премії в галузі фізики й хімії. Каролінський медично-хірургічний інститут в Стокгольмі – медицини і фізіології.

Шведська академія літератури відзначає літературні твори. Рішення на преміювання за діяльність по зміцненню миру приймає комітет з 5-ти чоловік, який вибирається  Норвезьким парламентом. Нобелівська премія може претендуватись тільки за опублікуванням одній чи декільком особам (не більше трьох),  а премії за збереження миру – і організаціям. Якщо однією премією нагороджується кілька осіб, вона ділиться порівну.

Слід зазначити, що Нобелівська премія з економіки заснована Шведським банком 1968 року, як визнання особистих заслуг Нобеля – визначного для свого часу економіста-практика.

Ведучий 1.

Як уже зазначалося, що управління фінансами було покладено на Нобелівський фонд,  створений попри всі складності у 1900 році згідно умов заповіту. Тоді ж був  затверджений і статут. Фонд знаходиться у Стокгольмі і є незалежною, неурядовою організацією, основним завданням якої є фінансове забезпечення як самих премій, так і діяльності п’яти Нобелівських комітетів.

Ведучий 2.

На наших  читаннях ми познайомимося  із роботою цих комітетів.

Учень1. Нобелівська премія з літератури

Нобелівська літературна премія – одна з п’яти премій започаткованих у 1895р.

А. Нобелем, присуджується щорічно за видатний внесок у розвиток світової літератури.

Вперше Нобелівську премію з літератури було присуджено у 1901 році французькому поетові Сюллі-Прюдом. За час свого існування премія присуджувалась 109 разів, а її лауреатами стали 113 осіб.  Зазвичай лауреатом премії ставала одна людина, однак у 1904, 1917, 1966 та 1974 роках премія присуджувалася одразу двом літераторам, а у 1914, 1918, 1935 та 1940-1943роках – не присуджувалась взагалі.

З-поміж 113 лауреатів 99 є чоловіками і 14 – жінками.

Першою жінкою, що отримала премію з літератури стала Сельма Лагерлеф зі Швеції – лауреат 1909 року.

 

 

Середній вік лауреатів на момент здобуття премії становить 64 роки.  Наймолодшим лауреатом Нобелівської премії з літератури є англійський поет і прозаїк Редьярд Кіплінг, який отримав премію у-віці 42 роки, найстаршим –англійська письменниця Доріс Лессінг, лауреат премії 2007, вік якої на момент присудження премії становив 88 років.

Двічі лауреати відмовлялися від присуджених їм премій: Борис Пастернак – лауреат 1958 року та у 1964 році Жан-Поль Сартр, який у своєму листі до Шведської академії зазначив, що «письменник не повинен перетворюватися на громадський інститут».

У 1931 році Ерік Аксель Карлфельдт був удостоєний Нобелівської премії посмертно.

Ведуча 1.

Серед лауреатів Нобелівської премії поки що немає українців за громадянством. Це зумовлено тим, що Україна як самостійна держава існує відносно недовго.

Водночас серед всесвітньо відомих нобелівських лауреатів є вчені, письменники, діячі культури, які народилися, зростали чи жили і працювали в Україні або мали українське походження.

Ведучий 2.

На отримання Нобелівської премії з літератури, був висунутий Іван Франко. Його смерть у 1916 році була передчасною.

Ведуча 1.

Але у 1966р наш земляк Шмуель Йосиф Халеві Агнон,  за глибоко оригінальну й майстерну прозу за мотивами життя єврейського народу,  отримав цю премію.

Учень 2. Про Агнона

Агнон Шмуель Йосиф

Народився у древньому місті Бучачі на Тернопільщині. Справжнє прізвище Чачкес. Через усе своє нелегке життя проніс любов до рідного Бучача, чарівної річки Стрипи. У своїх творах про рідний Бучач згадав 1790 разів.

 Про життя євреїв-переселенців у Палестині, про тугу за рідним містом він описав у романі “На морській глибині”. Саме за цей твір Агнон був удостоєний Нобелівської премії у галузі літератури. Українська тематика відображена у творах Агнона “Видання заміж “ «У колі праведних”, “Проста історія”, “У мирі та спокої”.

Ці твори не могли б з’явитися у Агнона, якби не чарівна Бучацька природа та задушевні українські пісні, які звучали на вулицях старовинного Бучача.

Звучить пісня “Спадщина ”

 

 

 

 

Ведучий 3.  

В галузі фізіології і медицини  серед шести майбутніх Нобелівських лауреатів – вихідців із України,  є і Ілля Ілліч Мечников.

Ведучий 4.

Спочатку ознайомимось із роботою цього комітету

Учениця 1.

Уперше Нобелівську премію з фізіології або медицини було присуджено 1901 року німецькому досліднику Емілю фон Берінгу

За час свого існування, з 1901 року до нашого часу, премія присуджувалася 106 разів, а її лауреатами ставала 210 осіб.

Найчастіше (39 разів) лауреатом премії ставала одно особа,  32 рази премію здобували одразу двоє, 36 разів – одразу троє вчених.

3-поміж 210 лауреатів премії лише 12 є жінками. Першою, яка здобула премію стала Герті Тереза Корі – лауреат 1947 року. Крім неї,  отримали премію ще 10 жінок.

Середній вік лауреата на момент отримання премії становить 57 років. Наймолодшим лауреатом є лауреат 1923 року Фредерік Бантинг, якому було присуджено премію у 32 роки, найстаршим – лауреат 1966 року Френсіс Пейтон Раус, який здобув свою премію у віці 87 років

У 1939 році Герхард Домагк під тиском влади Німеччини змушений був відмовитися від присудженої йому премії. 1947 року Домагк все ж таки отримав диплом і медаль лауреата, але не грошову винагороду – її було повернуто до резервного фонду Нобелівського комітету. У 2011 році премію було присуджено посмертно Ральфу Стейнману, оскільки на момент присудження премії Нобелівський комітет вважав його живим.

Останнім лауреатом Нобелівської премії з фізіології або медицини став японець Йосінорі Осумі.

Учень 2.

Серед лауреатів цієї премії є вчені, вихідці з України. Серед них Ілля Мечников.

Учениця 2.

Ілля Ілліч Мечников (1845 – 1916) – мікробіолог, ембріолог, зоолог та імунолог україно-єврейсько-молдавського походження. Прізвище Мечников являє собою русифікований варіант українського прізвища прізвища Спадаренко (від староукраїнського «спадар» – меч), що носив його прадід. Народився у с. Іванівка-Панасівка Куп’янського повіту на Харківщині, нині с. Мечникове. Емігрував до Франції через переслідування імперської влади за українофільскі настрої. 1908 року Іллі Мечникову разом із німецьким ученим Паулем Ерліхом було присуджено Нобелівську премію – “ за праці з імунітету”.

 

 

Учениця 1.  

Крім Мечникова, Нобелівську премію отримав Зелман Абрахам Ваксман – американський  вчений, вихідець із с Нова Прилука Липовецького повіту Київської губернії (тепер Вінницька область). Нобелівська премія 1952 року в галузі фізіології та медицини : “За відкриття стрептоміцину – першого антибіотика, ефективного при лікуванні туберкульозу”.

Ведучий 3.

 Премія з економіки – найпрестижніша премія в сфері економічних наук, заснована Банком Швеції в 1968 році з нагоди свого 300-річчя.

Учениця 1.  Робота комітету з економіки

Першими лауреатами  Нобелівської премії з економіки стали Рагнар Фріш з Норвегії та Ян Тінберген з Нідерландів.

Загалом за період з 1969 премія присуджувалася 48 разів, а її лауреатами ставали 78 вчених.

Розбіжність між кількістю премій та її лауреатами зумовлена тим, що премія може присуджуватися одразу кільком особам. Так з 47 премій 24 рази її отримував один вчений, 18 разів – одразу двоє, 6 разів – одразу троє дослідників.

Середній вік лауреатів на момент здобуття премії становить 67 років. Наймолодшим лауреатом є американський економіст Кеннет Ерроу, який став лауреатом премії з економіки 1972 року у віці 51 року; найстаршим є інший американець – Леонід Гурвич, який отримав премію 2007 року у віці 90 років.

З 78 лауреатів 77 є чоловіки. Єдиною жінкоюнобелівським лауреатом з економіки стала Елінор Остром, яка здобула премію 2009 року.

Учень 2.  

Семен Кузнець (1901-1985) – виходець із Пінська, що до 1922 року входив до складу України. За національністю навпіл українець. Навчався у Харкові. 1971 року “за емпірично обгрунтооване тлумачення економічного зростання, яке привело до нового, глибшого розуміння як економічної та соціальної структур, так і процесу розвитку Саймону  Кузнецю було присуджено Нобелівську премію з економіки.

Ведучий 4.  

(Запалюється феєрверк),

Що ж ми святкуємо? День народження, Новий рік чи ще якусь подію?

Ведучий 3.

Ні. Це  просто, як динаміт Нобеля. Відбувається хімічна реакція

Ведучий 4.

А це виходить що ми будемо говорити про хімію?

 

 

 

 

Ведучий 3.

Саме так. Щонайменше 25 лауреатів отримали Нобелівську премію за свій внесок у галузь органічної хімії.

Учениця 1.

Якоб Гендрік Вант Гофф (1852-1911) був першим Нобелівським лауреатом з хімії за відкриття законів хімічної динаміки та осмотичного тиску в розчинах.

Двом лауреатам – німцям Ріхарду Куну (1938) та Адольфу Бутенандту (1939) – їхній уряд не дозволив прийняти премію. Пізніше вони отримали медалі та дипломи, але не гроші. Єдиним хіміком, хто отримав дві Нобелівські премії з хімії (в 1958 та 1980 роках) був Фредерік Сенгер. Ще двоє отримали по дві  Нобелівські премії з різних дисциплін – Марія Кюрі (фізики в 1903 році та хімії в 1911 році) та Лайнус Полінг (з хімії в 1954 році та миру в 1962 році). Зі 160 лауреатів (станом на 2011 рік) четверо – жінки: Марія Кюрі, Ірен Жоліо-Кюрі, Дороті Ходжкін та Ада Йонат. За всю історію Нобелівської премії з хімії було вісім перерв ії присудження: під час воєнних дій.

Учениця 2.

Роалд Гоффман (1937) - народився в Золочеві в родині випускника Львівської політехніки інженера Гілеля та вчительки Клари Сафран. Лауреат Нобелівської премії 1981 року “За розробку теорії протікання хімічних реакцій”, що значно розширює можливості для планування хімічних експериментів. Саме йому належать слова “Україно, обітована земле мого серця!”

Ведучий 1.  

Нобелівська премія Миру визначається нобелівським комітетом Норвегії, що обирається парламентом цієї країни.

Ведучий 2.

 Ця премія вручається в столиці Норвегії Осло.

Річ у тім, що за часів Нобеля Швеція і Норвегія перебували під однією короною, й розподіл  відбувся тільки 1905 р, а заповіт Нобеля чітко виконується й дотепер.

Учениця 1 . Робота комітету.

Світлана Алексієвич (*1948) – білоруська російськомовна письменниця, народилась у Станіславі  в сім’ї білоруса та українки. Лауреатка Нобелівської премії з літератури 2015 року за “За поліфонічні тексти, що є монументом страждання і хоробрості в наш час”.

Менахем Вульфович Бегін (1913-1992) – 7-й прем’єр-міністр Ізраїлю (від червня 1977 до 1983 року ), лауреат Нобелівської премії  миру 1978. Народився в сім’ї секретаря єврейської громади у Бересті (українська  етнічна територія, нині на території Білорусі) .

Пісня про емігрантів або На Україну повернусь

 

 

Ведучий 3. Серед усіх Нобелівських лауреатів 201 фізик, премія була вручена 109 разів.  

Ведучий 4. Наукові дослідження, присвячені властивостям кристалів, установленню зв’язків між електричними та оптичними явищами в кристалах, так званих Х променів – далеко не всі відкриття першого лауреата  Нобелівської премії з фізики у 1901 році Вільгельма Рентгена.

Ведучий 3.

 Всім нам відомо, що винайдення Х променів (пізніше названих рентгенівськими), вивчення їх властивостей, конструкцій вакуумних трубок належить фізику – нашому земляку, уродженцю Гримайлова, що на Гусятинщині Івану Павловичу Пулюю.

Ведучий 4.

Та життя розпорядилось так, що першість і заслуги отримав Рентген, а не слов’янин – наш земляк-фізик.

Тому постає питання: кому по праву повинна належати Нобелівська премія Пулюю чи Рентгену?

Ведучий 3.

Давайте проведемо дебати: „Пулюй чи Рентген – хто перший? “

На сцену виходять 2 учні. Один тримає портрет Рентгена, інший – Пулюя.

Рентген.

Німецький фізик Рентген відкрив у листопаді 1895 року новий вид випромінювання Х променів,  які дають змогу бачити крізь стіни, фотографувати внутрішні органи чи кістки у тілі людини.

Вже у січні 1896 рокубуло опубліковано ряд властивостей Х променів.

У 1897 році Рентген описав їх властивості у двох статтях.

У 1905 році отримав Нобелівську премію.

Пулюй.

Як виявилось, що ще у середині 1895 року , набагато раніше від Рентгена,  Пулюй зробив фотографії різних предметів невидимими променями Він хотів зробити повідомлення і пояснення властивостей Х променів після завершення досліджень Але Рентген,  без пояснень,  випередив Пулюя своїм повідомленням ( на 2 тижні раніше).

Рентген.

Рентген не визнавав існування електронів і тому не міг пояснити природу Х променів. Для дослідів використав (без дозволу) трубки , які були сконструйовані Пулюєм ще на 14 днів раніше пояснень Рентгена.

 


 

Пулюй.

Пулюй визнав існування електрона і зумів пояснити природу Х променів.

Ведучий 4

Очевидно, що першість вивчення і дослідження належить Пулюю, а не Рентгену,  хоча доля розпорядилася по-іншому.

Ведучий 3

Енштейн, знаменитий фізик, пояснив: “Хто стоїть за Пулюєм-слов’янином? – ніхто. А за Рентгеном – вся Європа”.

Ведучий 4

Хочеться вірити, що справедливість повернеться до Пулюя. Хоч і посмертно.

Ведучий 1.

Згідно рішення Нобелівського комітету, премією нагороджують один раз, та винятки теж є.

Сценка про М. Складовську-Кюрі.

Марія Складовська-Кюрі – двічі лауреат Нобелівської премії

Ведучий 1.

Це трапилося 24 лютого 1896 року, через рік після відкриття рентгенівських променів. У цей день професор Паризької політехнічної школи Анрі Беккерель став всесвітньовідомим ученим. І цікаво те, що його відкриття було наслідком його ж наукової помилки.

Ведучий 2.

Андре Беккерель бачив, що промені Рентгена спричиняли світіння речовин і подумав: „ А якщо , усі речовини,  що світяться,  випромінюють рентгенівські промені? “

Ведучий 1.

І він вирішив перевірити це на досліді?

Ведучий 2.

Так. Це була щаслива випадковість. Під руками були солі урану. І як він був здивований, коли побачив, як промені урану розсипалися на фотопластинці.

Ведучий 1.

Не витрачаючи часу, схвильований Беккерель пішов до свого друга, професора Паризького університету П’єра Кюрі

Лабораторія Кюрі

Беккерель.

- Ви розумієте, П'єр? Випромінювання уранових солей не має нічого спільного з флуоресценцією, а є самостійною властивістю цих солей. Хто б міг подумати ?

 

 

 

 

Кюрі.      

- Ви повідомили дуже цікаву новину. Перевірте ще кілька разів, щоб не помилитися.

Ведучий 1.

Забувши про сон і відпочинок Андре Беккерель продовжував досліди

 Лабораторія Беккереля

(Зайшов до його лабораторії П’єр Кюрі)

Беккерель.

- Тепер я впевнений, що випромінювання уранових солей є самостійною властивістю цього елемента.

Беккерель,  звертаючись до Кюрі, показуючи пробірку і фотографію на папері:

- Зверніть увагу П’єр. Все підтвердилось.

Кюрі.

- Вітаю, друже.

П’єр міцно потиснув руку Беккерелю.

- Я певен, що ваші промені матимуть велике майбутнє.

Марія.

- Мені здається, що променевипускання урану пов'язане з якимись процесами, що відбуваються в надрах атомів.

Ведучий 2.

Вступила в розмову дружина П’єра Кюрі Марія Складовська-Кюрі. Дочка варшавського вчителя, вона одержала у спадщину від батька пристрасну любов до науки.

Марія.

- І напевно, не тільки уран здатний випромінювати. Можливо в природі є і інші елементи, що матимуть таку саму властивість.

Беккрель.

- Я вже перевірив кілька  речовин,  що світяться, і тільки уран…

П’єр.

- Ви перевірили, друже мій, дуже незначне число таких речовин.

Марія.

- Тут потрібні досліди у велечезних маштабах. Треба перевірити сотні мінералів і їх сполук.

Беккерель.

- Але в мене не має для цього ні часу, ані коштів.

Марія.

- Ви не заперечуватиме, якщо і я займусь цими дослідами?

 

 

Беккерель

.- Я буду тільки щасливий!

Кюрі.

- Бережіться, Андре. Якщо моя дружина чим - небуть зацікавиться…

Діло доведе до кінця.

Марія.

- Ви говорили, професоре, ( Марія звертається до Беккереля ), що ваші промені подібно до рентгенівських іонізують повітря, роблять його провідником.

Беккерель.

- Навіть більшою мірою, ніж промені рентгенівські.

Марія.

- У такому разі для цього ми використовуємо цей прилад – електроскоп.

Ведучий 1.

 Минали дні безперервних пошуків. Енергія,  з якою працювала Марія, . передалась її чоловікові і він приєднався до неї.

Ведучий 2.

 Подружка Кюрі дослідила велику кількість солей, мінералів, гірських порід і після наполегливих шукань було виявлено в хімічного елемента торію здатність випускати промені Беккереля.

Марія.

- А що, коли в урановій смоляній руді є невідома речовина, яка випускає промені сильніші , ніж уран. Але цієї невідомої речовини дуже мало. А що ж коли природа ховає від людей ще одну із своїх таємниць ?

(Вона працює в лабораторії)

Ведучий1.

 І знову дні неперервних пошуків, дослідів, досліджень. І ось перемога!

Кюрі.

– Дивись, Марія, на цей порошок. Це ж відкрито два нові чудові елементи.

Марія.

- Сьогодні найщасливіший день мого життя!

П’єр.

- Назвемо один елемент полонієм на честь твоєї батьківщини – Польщі.

Марія.

- А другий (задумалась). Другий… Його промені в багато разів сильніший від променів урану. Він справді промінь. По – грецьки «промінь» - радіус… Назвемо його радієм.

П’єр

- Радій… Це звучить зовсім не гірше, ніж уран «Уран» по-грецьки «небо».         У небі фізики заблищав яскравий промінь – радій.

 

 

Марія

- Спустися з неба на землю, мій дорогий поете і подивися на цю пробірку. Радій значно активніший, ніж полоній. Він енергійно розкладає воду, навіть світиться в темряві.

(Марія задумалася)

- Ось вони – промені Беккереля (дивиться на пробірку) Знаєш що,  П’єр. Назвемо речовини, які випускають промені Беккереля радіоактивними, а властивість речовини , яка самовільно випускає такі промені – радіоактивністю.

Марія закрила очі. Тихо

П’єр:

- Сьогодні ми маємо право відпочити і зустрітися з друзями.

Ведучий 1.

Вечір у Кюрі (Грає музика)

У квартирі зібралися друзі і знайомі , щоб поздоровити Марію з блискучим захистом докторської дисертації «Дослідження радіоактивних речовин»

Беккерель:

- Підведемо підсумки героїчної праці нашої дорогої колеги, мадам Кюрі (піднімає бокал)

Марія:

- Не я одна. Ви забуваєте працьовитих фізиків таких, як месьє Бемон, Шмідт Беккерель…

П’єр:

- Учені всіх країн світу почали розшукувати чудовий радій.

Беккерель:

- Вони виявили його в різних місцях земної кулі. Виявляється радій є в усіх рослинах, тваринах, в грунті, в повітрі.

Марія:

- Але у дуже  мізерних кількостях. Навіть в уранових рудах з тони можна взяти не більше пятидесяти міліграмів. Повірте, панове, мине небагато часу і Радій стане найголовнішим помічником лікаря в боротьбі з раковими пухлинами.

Слова Марії були перервані дзвінком. Принесли телеграму.

Посильний:

- Мадам Марії Складовській – Кюрі. Телеграма. Розпишіться.

Марія

  Взявши телеграму. Звертається до Бекерелля

- Читайте друже, Андрій !

Бекерель:

- Телеграма із Стокгольма. Шведська академія наук повідомляє, що , за видатні роботи в галузі радіоактивних випромінюовань, професорам Паризького

 

 

 

університету Марії Складовській-Кюрі і П’єру Кюрі присуджено Нобілівську премію

Марія:(Взявши телеграму в руки)

- Ось результати нашої важкої праці.

П’єр:(Обійнявши Марію).

- Це вже друге твоє визнання як фізика і як хіміка

Ведучий 3.

За такий малий проміжок часу просто неможливо познайомити Вас із усіма відкриттями зробленими фізиками – Лауреатами Нобелівської премії, бо їх багато.

Ведучий 4.

Але із лауреатами – фізиками, їхніми винаходами, вихідцями з України, варто таки познайомитись.

Ведучий 3.

Серед них Георгій Харпак (Жорж Шарпак) французький фізик, родом із Дубровиці на Рівенщині. Його вважають одним із найталановитіших учених–експериментаторів.

Ведучий 4.

- - - -  поділиться інформацією про життєвий та творчий шлях нобеліанта Григорія Шарпака.

Виступ учениці про Г. Шарпака

Григорій Шарпак

Рішенням Нобелівського комітету: премія за 1992р. присуджена вихідцю з української землі – Григорію Шарпаку за розробку і розвиток детекторів іонізуючих випромінювань, що зумовили інтенсивний розвиток досліджень і фундаментальні відкриття в галузі фізики елементарних частинок високих енергій.

Він народився 1924р. в маленькому містечку Дубровиця на самій півночі нинішньої Рівненської області в досить заможній родині. Його батько займався виробництвом цегли, морозива, напоїв, вів торгівлю. Невідомо, як далі склалася б доля талановитого хлопчика, якби на самому початку тридцятих років родина Шарпаків не виїхала до Франції. Еміграція тоді була вельми поширеним явищем.

У Парижі, де поселилася родина, Григорій Шарпак почав учитися. 1938р. вступив до ліцею святої Луїзи. Тут його й застала Друга світова війна. Йому вдалося ще провчитися декілька років у ліцеї святої Луїзи у Монпельє. 1943 року 19-річний Григорій Шарпак вступає до руху Опору.

1944 року його заарештували, і юнак потрапив до фашистського концентраційного табору. Протягом року життя майбутнього лауреата Нобелівської премії висіло, що називається,  на волосинці. Але він вижив.

Після війни необхідно було обрати шлях у житті. 1945р. Григорій Шарпак вступає до вищої гірничої школи, яку закінчує 1947 року. Вчиться в коледжі

 

Де Франс. Саме тут він відвідує лекції всесвітньо відомого фізика Ф.Жоліо-Кюрі й починає працювати у його лабораторії. Експериментальна фізика захоплює молодого вченого, й 1959 року він починає працювати в Європейському центрі ядерних досліджень.

Характерними рисами вченого є постійний творчий пошук, генерування нових цікавих ідей, які успішно втілює у практику, оновлює методику своїх досліджень, конструює і запроваджує нові прилади для суміжних наук.

Саме тому протягом останніх десятиріч, завдяки працям Г. Шарпака, в наукових лабораторіях світу появились нові трекові детектори: дротяні, пропорційні, дрейфові камери.

Григорій Шарпак продовжує працювати, бо колишніх вчених не буває.

Ведучий 3.

Україна гордиться й Ісидором Рабі. Американський вчений-фізик, народився на Лемківщині, Нобелівська премія 1944р. за резонансний метод вимірювання магнітних властивостей атомних ядер.

Ведучий 4.

Ігор Тамм – працював в Одеському політехнічному університеті – премія 1958 року за відкриття і тлумачення ефекту Вавілова – Черенкова.

Ведучий 3.

Лев Ландау - викладав та проводив досліди в Українському фізико-технічному інституті. Премія 1962р (за піонерські теорії конденсованих середовищ, особливо теорії рідкого гелію).

Ведучий 4.      

Праці вчених-фізиків, лауреатів Нобелівської премії дуже вплинули на розвиток науки в усьому світі.

Ведучий 3.      

Кому з фізиків і за які заслуги були присуджені премії 2016 року – відповіді почуємо з наступної інформації:

Учениця.  Престижну премію  2016 року у розмірі 8 млн. шведських крон отримали Девід Таулесс, Дунган Халдейк, Майкл Костернітц. Вони нагороджені за теоретичні відкриття топологічних фазових переходів і топологічних фаз матерії. Дослідження цих вчених допомогли краще зрозуміти стан надпровідності та надплинності.

Зокрема,  Таулессу і Костерлітцу вдалося зрозуміти залежність надпровідності (майже повної відсутності електричного опору) від температури тіла й пояснити,  чому вона з’являється при дуже низьких температурах, а при високих зникає.

Девід із Вашингтонського університету отримає половину премії, другу половину розділять Дункан із Пристонського  і Майкл із Браунівського університетів.

 

 

Це відкриття буде застосовуватись в електроніці.

Ведучий 1.

Наші читання проводяться10 грудня, напередодні вручення Премії– це день смерті Альфреда Нобеля. Але,  все ж таки, як проходить вручення нагород?

Учень.

За протоколом відбувається ритуал нагородження, який не змінився за понад сто років. Вручення Нобелівської премії за традицією відбувається 10 грудня – в день смерті А. Нобеля – за ретельно відпрацьованим сценарієм. У День Нобеля в столиці Швеції піднімається національний прапор. Зранку всі лауреати збираються в концертній залі Стокгольмської філармонії для репетицій основних моментів ритуалу. А сама церемонія відбувається ввечері у величезній залі (на 1700 місць) у присутності королівської сім'ї.

Усі чоловіки обов'язково одягнені у фраки. Видатний учений від імені Нобелівського фонду Шведської академії наук у короткій промові презентує чергового лауреата, і той, піднявшись з крісла, проходить у центр, де написано велику букву N. Король, що сидить на сцені справа, бере  у церемоніймейстера диплом і золоту медаль із зображенням Нобеля і прямує до лауреата. Вручення нагород відбувається під звуки фанфар.

Після закінчення церемонії всі йдуть у міську ратушу Стокгольма, де відбувається урочистий банкет. Лауреати виголошують короткі промови. Один з обов'язкових тостів супроводжується мовчанням – в пам'ять про Альфреда Нобеля. Наступного дня лауреати одержують грошову частину нагороди в Нобелівському фонді.

Шведи – народ консервативний, і цей ритуал не порушується вже 100 років.

Ведучий 1.

На завершення, хочемо підкреслити, що із самого початку і до завершення заходу звучала музика симфонічного оркестру із тисячі музикантів.

Ведучий 2.

Симфонічний оркестр грає протягом всієї церемонії вручення премії.

Ведучий 2.

Хочеться декілька слів сказати про розміри премії.

У різні роки розміри премії коливалися від 1,04 до 1,5 млн. доларів.

Вартість цьогорічної премії 923 млн. доларів.

Ведучий 1.

Прикро сьогодні усвідомлювати, що Україна не має лауреатів, але вихідці з України серед Нобелівських лауреатів все ж таки є.

Вище ми про них говорили – це 6 осіб, які народилися і жили на Україні.

 

 

 

 

Ведучий 3.

На сьогоднішній день нам лише залишається  чекати на лауреата – громадянина незалежної України. Можливо доля усміхнеться Ігорю Янсону.

Ведучий 4.

У 2002 році у Тернополі було створено громадську організацію “Асоціація нобелівських студій” – з метою популяризації нобелівського руху.

Виступ  танцювального колективу(бальний танець).

Ведучий 3.

Звертаємося до Вас словами Матері Терези – як звернення до всіх людей світу і до нас з Вами.

“Попереду у вас ціле життя, яке треба присвятити добру і справедливості”.

Ведучі 4 учні. Учні читають: послання Матері Терези.

Життя – це можливість. Скористайся нею.

Життя – це краса. Захоплено сприйми її.

Життя – це мрія. Здійсни її.

Життя – це обов’язок твій насущний. Використай його.

Життя – це виклик. Прийми його.

Життя – це багатство. Не розтринькай його.

Життя – це гра. Стань гравцем.

Життя – це надбання. Бережи його.

Життя – це любов. Насолодись нею сповна.

Життя – це таїна. Пізнай її.

Життя – це долина страждань. Пересиль її.

Життя – це пісня. Проспівай її до кінця.

Життя – це боротьба. Стань борцем.

Життя – це безодня невідомого. Ступи в неї без страху.

Життя – це удача. Шукай цю мить.

Життя – прекрасне – не занапасти!

Ведучий 4.

А вам ще жити треба – треба жити, лише одне візьміть собі до тями, щоб завтра Вас могли любити, то нині Вам не треба буть рабами.

Грає музика.

 

 

 

 

 

 

 

Докладно ...

Довгостроковий проект “Допоможемо зимуючим птахам!” - вчитель - Довгополюк Наталія Сергіївна ЗОШ І-ІІ ст. с. Мстишин

Покроковий опис, результати проекту та наочні матеріали по кожному з етапів проекту.

Докладно ...

Формування сучасної особистості студента

Молодь завжди була і є рушійною силою розвитку суспільства. Невід’ємним  елементом формування світогляду сучасної молоді є виховна робота, мета якої – вдосконалення ціннісно-орієнтованих якостей особистості, уособлення поєднання інтелектуального потенціалу, духовності, високого професіоналізму, національно-патріотичної позиції.

Докладно ...

Свято – конкурс для учнів 6, 7,9 класів Я, СІМ’Я, РОДИНА, Україна

Працюю в школі понад 50 років. Місце роботи Курахівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 22. Маю велику кількість цікавих уроків та заходів. Тож хочу поділитися заходом "Я, сім'я, родина, Україна" з іншими. Дуже цікавий захід, де все єдине. Є використання ІКТ.

Докладно ...

Виховна година. Стрітення

           

                                                                 

                                                                                   

 

  

 

 

1-а ведуча.       Діти, сьогодні незвичайний день. На другий місяць зими випадає одне із найбільших і найшанованіших церковних свят —Стрітення, яке відзначають 15 лютого. А ще цей день був змаганням для Зими і Весни. Саме 15 лютого вони зустрічалися і починали змагатися. Якщо бабуся Зима переможе, то довго іще буде холодно, а якщо красуня Весна візьме гору, то поверне на тепло.

 

2-а ведуча.       Ця зустріч була пишна і радісна, водили хороводи, співали пісні які прославляли родючу землю і весняну працю, проганяли зиму, прославляли рідну природу, що прокидається від зимового сну.

 

 1-а ведуча.        Стрітення відзначали наші бабусі і дідусі. Ще це свято називають Зимобором або Громниці. Назва цього свята походила від стародавнього звичаю освячення цього дня громничних свічок, яким приписувалась велика магічна сила.

 

2-а ведуча.      Таку свічку запалювали відразу як повертались із церкви, «аби весняна повінь не пошкодила посівів І щоб мороз дерев не побив».

        Запалювали її і літом, під час небезпечних гроз, як оберіг людей, тварин, споруд від блискавки.

 

1-а ведуча.      Святили на Стрітення, крім свічок, і воду. Ця вода вважалася цілющою, її набирали у нову невживану посудину і зберігали за образами протягом року. Допомагала вона від різних хвороб.

 

2-а ведуча.       У господарстві нею кропили худобу, коли вперше виганяли на пасовище, а пасічники — вулики і бджіл, щоб не заїли чужі комахи та не напав гнилець.

 

1-а ведуча.       Про свято Стрітення існує безліч легенд.

 

 

Учень.               Мені бабуся розповідала таку легенду.

Вранці на околицю села приїхала Весна, а назустріч виходить стара бабуся Зима. Зима така непривітна, і починає сперечатися з Весною. Довго сперечаються, і кожна намагається виправдати себе і звинуватити іншу. Чим довше тривала їх суперечка, тим затяжнішою вона ставала. Наостанок вони вирішили помірятися силою. Весна злізла із свого коня і починався двобій.

                          Вважалося, що переможець і буде правити далі.

 

Учениця.           А мені бабуся іншу легенду розповідала.

У рік народження Христа жив у Єрусалимі старець-праведник Симеон. Йому було відомо, що він не помре доти, поки не побачить Спасителя Світу. І саме 15 лютого, Симеон зустрівся біля воріт храму з немовлям Христом і виголосив свою промову: «Нині відпускаєш раба твого, владико, з миром».

 

2-а ведуча.       Гарні знаєте легенди. А чи знаєте, що в народі є багато прикмет, які перевірені самими людьми в цей день.

 

Діти.             Знаємо.

 

  1. Якщо на Стрітення сніг зранку, буде врожай ранніх зернових, увечері – пізніх.

 

  1. Ясна і тиха погода в цей день віщує добрий урожай і роїння бджіл.

 

  1. Як на Стрітення тепло й сонячно, то весна буде теплою.

 

  1. Як цього дня мороз і похмура погода, буде рання весна.

 

  1. Якщо на Стрітення зі стріх капає, весна затягнеться, якщо не капає – весна буде рання і суха.

 

  1. Громовиця – скидайте рукавиці, близько весна.

 

  1. Як на Стрітення півень нап'ється води з калюжі, то чекайте ще стужі.

 

1-а ведуча.       Діти, я бачу ви знаєте багато легенд, народних прикмет. А чи хочете зустрітися із краснею Весною? Щоб з нею зустрітися треба затанцювати весняний хоровод.

                                   Хоровод «Весняний».

 

Дівчинка (кличе Весну).

Вже сонце над землею

що новий день, то вище.

Північний вітер лютий

не так зловтішно свище.

 

Зима хоч і бореться,

але безсила нині,

бо вже весна проснулась,

розкривши очі сині.

 

Скоріш, люба Весно,

до нас прибувай.

Щоб знову озвавсь

соловейками гай.

 

Щоб знов зеленіли

колгоспні лани.

Від сонечка сил набирались вони.

 

Щоб жовті кульбабки цвіли у садках,

А ми всі дівчатка, були у вінках.

 

Зима.     Та хто це сміє посеред зими про спів літнього птаха згадувати. Бач чого захотіли! Сонечка, тепла їм подавай. Зараз я снігу намету, віхолу напущу, бо ще силу свою маю.

 

Учень.

Не мети, не мети,

Зимонько, снігами.

А приходь ти до нас

З танцями й піснями.

                 

                      (Пісня про зиму «На поле, на лужок…»)

 

Теплинка.        Доброго дня, Зимонько!

 

Зима.         Ти хто така? Як ти насмілилась підійти до мене? Та я зараз морозу на тебе напущу!

 

Теплинка.         А я дівчинка Теплинка, провісниця Весни. І хоч ти, Зимонько, лютуєш, хуртовинами залякуєш, але не налякати тобі мене. Бо вже в повітрі пахне весною. А через 15 днів – уже й Березень прийде.

 

Учениця.       Зимонько, Зимонько,

     Снігом не труси.

     І морозу морозити не вели!

     Бач звірята он сидять

     І від холоду тремтять.

 

 

Зайчики.        Хто нас пожаліє, лапки нам погріє?

 

Діти.          Ми вас пожалієм, лапки вам погрієм, лиш навчіться так, як ми, у танку кружляти, бігати й стрибати.

 

                                             ( Танок зайчиків «Підемо у ліс гуляти»)

 

1-й зайчик.          Спасибі вам, дітки, допомогли нам зігріті ся, але так хочеться зустрітися з Весною. Адже підходить її пора.

 

2-й зайчик.         Ох, і надокучили мені морози та завії ! Наголодувався ж я взимку. Кожушок геть зносився! Ходімо разом весну шукати.

 

Теплинка. Ось, ось пропаде твоя сила. Подивися – звірята вже вирушили в ліс весну шукати.

 

                                      (Назустріч біжить Вовчик).

 

Вовчик. Доброго дня, звірятка! А куди ви поспішаєте?

 

Лисичка. Ідемо тепло шукати, весну зустрічати. Ходімо з нами.

 

Ведмедик. І хоча ще сніги лежать, але вже струмочок під снігом продзвенів, що вже весна близько. Тепла хочеться, ясного сонечка.

                             

                             (Веснянка «Вийди, вийди, сонечко…»)

 

Сонечко.  Добрий день, друзі! А куди ви поспішаєте?

 

Вовчик. Весну шукаємо. Чи не бачиш ти згори Весни-чарівниці, молодої дівиці?

 

Сонечко. Бачу! За високими дубами, за глибокими снігами Веснонька походжає, квіти, трави розсіває і сюди вже повертає!

А ви звірятка заспівайте!

Весну-красну закликайте!

 

Ведмедик.       То давайте усі разом покличемо Весну.

 

2-а ведуча.      Дорогі звірята! Давайте ми з дітьми вам допоможемо Весну кликати.

 

                  (Діти кличуть Весну. Пісня «Це весна»)

 

Дівчинка.         Ой, жайворонку, рання пташко, чого так рано з вирію вийшов?

 

Жайворонок.

Не сам я вийшов —

Дажбог мене вислав.

В праву рученьку

Ключика видав:

З правої рученьки

Літо відмикати.

З лівої рученьки

Зиму замикати.

 

Учень.         Люди вірили, що пташки-жайворонки несуть на своїх крилах золоті ключі, якими замикають Зиму і відмикають Весну.

 

                           (Звучить весняна мелодія).

 

Хлопчик.          Тихше, друзі, послухайте! Весна вже зовсім близько. Прислухайтесь — це ж струмок весняний співає, а от пролісок прокинувся від сну. Чуєте, як тане бурулька і дзенькає падаючи на землю?

 

Зима.            Хіба мені уже час з весною зустрічатися.

 

Теплинка. А як же. Сьогодні ж Стрітення зима з весною зустрічаються, силою міряються.

 

Учень.

Благослови, мати,

Весну закликати!

Весну закликати!

Зиму проводжати!

Зимонька – в возочку,

Літечко – в човничку.

 

Учениця.

Весна іде, весна іде!

Весну вітайте, діти!

Вона пісні вам принесе,

Вінки, чудові квіти!

 

 

 

                         (До залу з букетом пролісків входить Весна).

 

Весна.

 А ось і я – Весна-красна!

Куди ступаю – сонце сяє,

Усе навколо оживає,

А ще пробуджую від сну

Я нашу землю чарівну!

Я весна-весняночка

Весняночка-співаночка

Край доріжки зупиняюся,

І до діток привітаюся.

 

Діти.

Весна, весна, наша красна,

А що ти нам принесла?

 

Весна.

Принесла я вам тепло,

Гарним людонькам – добро.

На дерева цвіту

На поля жито.

На дівчаток - красу

А на хлопчиків сили,

Щоб росли і міцніли.

 

Діти.    А кого ти, Веснонько, нам привела?

 

Весна. Привела вам струмочок дзвінкий, та пролісок ясний.

 

 

Пролісок.

 Я – перша квіточка весни,

Я – пролісковий цвіт.

Пережила зимові сни

І знов родилася на світ.

У мене очі голубі,

Такі, як неба синь

З весною в гості я до вас прийшла

Люблю я сонце й тінь.

 

Струмочок.

Цілу зиму я спав, на тепло чекав.

А тепер прокинувся,

Зразу бігти кинувся,

Дзвінко заспівав.

Я – струмочок весняний,

Я – струмочок голосний

Поспішаю до річеньки

Й до весни – сестриченьки.

 

Зима.           

Ой-ой-ой! Яка ж ти в нас хороша.

Треба мені свою силу зібрати,

щоб з тобою до бою стати.

Насуплю брови – і вітер з морозом повіє

Усе скрізь загине – рятунку нема!

Під снігом замре, заніміє.

 

(Танець сніжинок)

 

Весна.

А я засміюся, – і сонце засяє

Прокинуться луки, ліси, і поля,

Усе зацвіте, заспіває.

 

Учень.

Утікай, утіка,

Біла Зимонько!

Вже нема, вже нема

В тебе силоньки.

 

Учениця.

Вже весна, йде весна —

чарівниченька,

Потемніє, почорніє

Твоє личенько.

 

1-а ведуча.          Зимонько! Веснонько! Не сваріться. Ви обидві хороші, добрі, даруєте радість людям. Але ти, Зимонько, втомилась і треба тобі відпочити, щоб дорогу Весні звільнити. Не сваріться, позмагайтесь. ! А наші дітки вам допоможуть.

 

 1 конкурс.

                        1 команда.

         Я падаю на ваші хати,

Я білий-білий, волохатий,

Я прилипаю вам до ніг

І називаюсь просто … (Сніг)

 

На шибках без олівця

Він малює без кінця.

А минеться зима –

Глянь, - і маляра нема. (Мороз)

 

На зимові віти

Сіли білі квіти. (Іній)

 

Аж тріщить мороз, лютує,

Сніжна віхола танцює,

А ставок у лід закутий,

Третій місяць зими називається … (Лютий)

 

          2 команда.

Привітанням журавля

Я пробуджую поля.

Небеса і ручаї. Я заквітчую гаї.

Відгадали хто вона,

Ця красуня чарівна? (Весна)

 

Що у світі найсвітліше,

Наймиліше, найтепліше?

Що по небу вдень гуляє,

Ніч приходить – спочиває? (Сонце)

 

 

Перший я приніс весну,

Розбудив усе від сну.

І співаю під вікном

Люди звуть мене … (Шпаком)

 

 

Росте вона додолу головою

Росте вона холодною зимою.

А тільки сонечко засяє –

Вона заплаче і розтане. (Бурулька)

 

2 конкурс «Хто більше?» (завдання від Зими)

За 1 хвилину (по одному учаснику від команди) зибрати сніжинки. Перемагає та команда, у якої більше сніжинок.

 

2-а ведуча.              Зимо, Весно, ви добре змагалися. А ігри ви знаєте?

 

 Весна.       Добре, пограєм, але ви, дітки, відгадайте загадку:

Він веселий стрибунець,

В нього сірий комірець.

Він не плаває — літає.

Він пшениченьку збирає.

Задавака — молодець.

Ви впізнали, діти,

Хто це?

 

Діти.         Горобець.

                                    Гра «Горобчики».

 

Весна.           Щебетали горобці!

 

Горобці.       Гей, ми хлопці-молодці!

 

Весна.          Хоч тепла іще нема —

 

Горобці.      Не лякає нас зима!

 

Весна.         Як насипле снігу?

 

Горобці.     Заб'ємось під стріху.

 

Весна.         А як сонечко зійде?

 

Горобці.

                    Наша пісня оживе:

                    Цвірінь-цвірінь.

 

(Цвірінькаючи діти-горобці дражняться із Зимою. А Зима лякає їх словами «Заморожу, заморожу!» Доганяє дітей, діти ховаються за Весну.)

 

Зима.      Бачу, ви мене зовсім не боїтесь. Що ж, Весно, твоя взяла! Збираюсь я в путь!

Прощавайте! Прощавайте!

Та мене не забувайте!

Через рік, як прийдуть холоди,

Завітаю знов до вас сюди!

 

 Учениця.

Всі ми Зиму проводжали,

Красну Весну зустрічали.

Весно! Уквітчай наш край,

Дай нам добрий урожай.

 

Весна.

Я тепло вам принесла

І сонечко додала,

Щоб міцніли усі діти

Й розцвітали, неначе квіти.

Я теплом людей зігрію

І здоров'я вам навію.

.

1-а ведуча.           Дякуємо тобі, Весно, за добрі побажання. Але залишся з нами на прощання хоровод вести.

 

                                            (  Веселий танок «Веснянка»)

 

Ведуча. Ось і підійшло до кінця наше свято. А весна тільки вступить у свої права.

 

(На екрані фото весни)

 

Піде весна лугами, лісами

Встелятиме землю килимами

Заквітчає усе зелом,

Щоб усім було весело.

 

А я хочу, щоб наші діти

З рідним словом зростали.

Україну нашу рідну усім серцем кохали.

Щоб звичаї свого народу пам’ятали

Традиції святкувань не забували!

 

 

 

Докладно ...

Педагогика для родителей

Главными воспитателями, главными педагогами своих детей являются родители. Быть родителем - это значит пройти великую школу терпения. Родителям нужно научиться радоваться успехам своих детей, и дети будут чувствовать себя компетентными, утвердятся в мысли, что необходимо и дальше стараться. Семья должна быть коллективом, который влияет на формирование личности, на правильное развитие ребёнка.

Докладно ...

Перший урок у 2 класі на тему: « Україна – єдина країна! »

Даний матеріал сприятиме  формуванню у школярів громадянської героїко-патріотичної активної позиції шляхом вивчення історії та народних традицій; закріпленню знань про державну символіку; формуванню ціннісного ставлення до держави, суспільства, мови, сім'ї, самого себе;  почуття особистої відповідальності за  долю своєї держави та свого народу

Докладно ...

Фізична активність і здоров'я

Методичні рекомендації спiввiдношення окремих засобiв в оздоровчому  тренуваннi рацiонального включення в тренувальнi заняття вправ з рiзним режимом навантаження, спрямованих на оптимальний розвиток i збереження сили, швидкостi, витривалостi, гнучкостi, спритностi що дозволяють скоротити термiни соцiально-психологiчної адаптації до професiйної дiяльностi, досягти i зберегти найбiльш високий рiвень здоров'я.

Докладно ...
Подписатися на цей канал RSS

© 2012 ТОВ «ВГ «ОСНОВА». © 2016 Учительський Журнал он-лайн. Всі права захищено.  Joomla! - безкоштовне програмне забезпечення, яке розповсюджується за ліцензією GNU/GPL.